Menschenrechtsseminare für Frauen

Frauenrechte sind Menschenrechte - einfach einleuchtend und trotzdem ein relativ junger Diskussionspunkt in der Diskussion über die Entwicklung der Menschenrechte. Der Ansatzpunkt des Frauenmenschenrechtsprojekts (KIHP) wird noch konkreter und stellt zugleich die Frage nach der Demokratie: Kann eine Gesellschaft als demokratisch entwickelt bezeichnet werden, wenn die Hälfte ihrer Bevölkerung von wesentlichen Rechten ausgeschlossen bleibt?

Das Projekt antwortet auf diese Frage mit einem Menschenrechtstraining für Frauen, das heute aus 16 Einheiten besteht und landesweit angeboten wird. Erstmals durchgeführt wurde das Training 1995/96 in zwei Istanbuler Vororten: Ümraniye und Gülsuyu. Seit 1998 besteht eine Kooperation mit dem Direktorat für Soziale Arbeit und Kinderschutz. In den vom Direktorat eingerichteten Gemeindezentren führen Sozialarbeiterinnen, die zuvor vom Frauenmenschenrechtsprojekt ausgebildet worden sind, die Trainings durch. Die Arbeit wird begleitet durch das KIHP, das mit den Sozialarbeiterinnen vor Ort in Verbindung bleibt, Materialien zur Verfügung stellt und einen institutionellen Rahmen für Erfahrungsaustausch bereitstellt.

Das Training gliedert sich in folgende Einheiten:

• Eröffnung: Einführung in das Programm und Ermittlung der Bedürfnisse der Teilnehmerinnen.
• Menschenrechte der Frauen
• Konstitutionelle und zivile Rechte
• Gewalt gegen Frauen und häusliche Gewalt
• Strategien gegen Gewalt
• Ökonomische Rechte von Frauen (2 Einheiten)
• Kommunikative Kompetenz (2 Einheiten)
• Geschlechtssensible Elternschaft und die Rechte der Kinder
• Frauen und Sexualität (2 Einheiten)
• Reproduktionsrecht / Familienplanung
• Frauen und Politik
• Feminismus und Frauenbewegung
• Frauenselbstorganisation

Anliegen des Trainings ist es, zu informieren und ins Gespräch zu kommen. Von den teilnehmenden Frauen wird nicht verlangt, das Gelernte umzusetzen - vielmehr werden die Trainings auch als ein Instrument der Rückkoppelung verstanden: Erfahren was Frauen in verschiedenen Regionen der Türkei empfinden und wollen, was sie glauben umsetzen zu können und welche Barrieren ihren Interessen im Wege stehen. Auch unter diesem Gesichtspunkt kommt der Betreuung der Kurse und ihrer systematische Auswertung eine besondere Bedeutung zu. Für die Seminarmethodik bedeutet dies, daß Frontalunterricht vermieden, sondern stärker dialogorientierte Methoden angewandt werden sollen.